2010年08月10日
どうゆうことかということを説明するということ
★たかしまにFMラジオ局を!★
発起人のカンナです!
表題・・なかなか難しい課題だと思います
人の話を聞いてると・・・ああ、解りづらいな・・・と感じますが
いざ、自分がその立場になると、解ってくれてるものだと思います
先週風の噂に聞いた話しですが
中学時代に数学を習った先生が亡くなられました
実は私、数学が大の苦手で、その原因は、この先生にあったのではないかとも、今でも考えます
要は、「なんでそうなるのか」というのが私自身理解できてなかったのですな
で、よくにた事例で、先週のとある講習会
事前に参加者には書面で説明してあるみたいですが
実際当日の現場では理解できていない人がチラホラ
そこでもう一度「この部品はなんの為に使って、なぜこれを使うのか」を説明すると
参加者ものちのちスムーズに事が運ぶことができるのかなと考えました
死者にツバを吐くようで申し訳ないのですが
今のようなゆとり教育で、可愛い絵がたくさんある教科書ではなく
文字と数式しか載ってなかった時代の教科書では
ちょっとしたコツが必要だったのかもしれません
ラジオは言葉だけの伝達方法です
よっぽどの意思の疎通はなければ、おもいもよらぬ方向へお互いの思いが逸れてしまいます
しかも、各個の思いもそれぞれ違います
100人に全員に理解してもらうのは不可能ですから
そのパーセンテージをいかに多くしていくかは永遠の課題となるでしょう
いくぞ
発起人のカンナです!
表題・・なかなか難しい課題だと思います
人の話を聞いてると・・・ああ、解りづらいな・・・と感じますが
いざ、自分がその立場になると、解ってくれてるものだと思います
先週風の噂に聞いた話しですが
中学時代に数学を習った先生が亡くなられました
実は私、数学が大の苦手で、その原因は、この先生にあったのではないかとも、今でも考えます
要は、「なんでそうなるのか」というのが私自身理解できてなかったのですな
で、よくにた事例で、先週のとある講習会
事前に参加者には書面で説明してあるみたいですが
実際当日の現場では理解できていない人がチラホラ
そこでもう一度「この部品はなんの為に使って、なぜこれを使うのか」を説明すると
参加者ものちのちスムーズに事が運ぶことができるのかなと考えました
死者にツバを吐くようで申し訳ないのですが
今のようなゆとり教育で、可愛い絵がたくさんある教科書ではなく
文字と数式しか載ってなかった時代の教科書では
ちょっとしたコツが必要だったのかもしれません
ラジオは言葉だけの伝達方法です
よっぽどの意思の疎通はなければ、おもいもよらぬ方向へお互いの思いが逸れてしまいます
しかも、各個の思いもそれぞれ違います
100人に全員に理解してもらうのは不可能ですから
そのパーセンテージをいかに多くしていくかは永遠の課題となるでしょう
いくぞ
Posted by カンナ at 08:00│Comments(0)